miércoles, 28 de octubre de 2020

CLASE 11: "LA ECONOMÍA MUNDO"

 ¡Buen día chicos!!! ¿Cómo les va???

Quiero decirles que muchos de ustedes están al día con los trabajos pedidos y  otros está rezagados.

Confío en que todos logren entregar las actividades antes de diciembre.

Recuerden que los "trabajos" deben estar "presentados y aprobados" para promocionar la materia, y que cada uno de ustedes debe esforzarse por aprender.

Sigan cuidándose!!! SALUDOS!!!


ACTIVIDADES:

- Lee la siguiente información:

    El investigador francés Fernand Braudel acuñó el término "economía-mundo" para designar grandes conjuntos económicos integrados. El desarrollo de los transportes y las comunicaciones permite, que las fuerzas productivas y el mercado se desarrollen a escala mundial. Se puede elaborar una mercadería en forma total o parcial en cualquier parte del mundo y completarla en otros lugares, para ser vendidas en sitios diferentes.

    La economía-mundo está formada por la red de procesos de producción, intercambio y circulación. Está integrada por economías-mundo regionales. Por ejemplo: Japón lidera a los países del Sudeste Asiático, Estados Unidos tiene influencia en todo el continente americano e inclusive en otras economías-mundo regionales como la arábiga. La Unión Europea tiene predominio en África, por haber tenido colonias allí. Por la posición de primacía mundial, a los países desarrollados como Japón, Estados Unidos y los de la Unión Europea se los denomina "países centrales", mientras que a los países en desarrollo se los llama "periféricos" por depender en gran medida de las decisiones que toman los países centrales.                                                                                                                                         La globalización ha desencadenado un proceso de transformaciones sin precedente  por su extensión e importancia. La economía de mercado está haciendo rápidos avances en todo el mundo. Muchas compañías favorecidas por los adelantos tecnológicos y la creciente integración financiera internacional han instalado sus industrias en distintos países, independientemente de los regímenes políticos y de las culturas nacionales, ya sea por menores costos laborales, importantes mercados consumidores, o mano de obra altamente calificada y barata, fácil obtención de materia prima, leyes débiles que les proporcionan ganancias y evitan la contaminación en su país de origen. Muchas veces, una misma empresa produce las distintas partes de un producto, por ejemplo un automóvil, en fábricas instaladas en distintos países, y realiza el armado en otro país. Esto se denomina división territorial o geografía del trabajo.                                                                                                                                                       La compra-venta de los productos en el mercado mundial es cada vez más libre. Esto permite que un producto pueda competir por menores costos y mejor calidad no solo en los países periféricos que se encuentran en permanente desventaja sino también en los países centrales. Por ejemplo, de las ventas totales de la compañía petrolera Exxon, el 88 porciento se efectúa en el extranjero; Coca Cola vende en el exterior dos tercios de sus gaseosas.    


- Responder:  

1- a) ¿A qué se llama "economía-mundo"?

    b) ¿Cómo está formada?

2- ¿A qué países se los considera "centrales" y a cuáles "periféricos"?

3- ¿Países de qué continentes lideran Estados Unidos, La Unión Europea y Japón?

4- ¿Por qué las compañías extranjeras deciden instalarse en otros países?

5- Por qué los países periféricos "no" oueden competir con los países centrales en el mercado mundial?

          

viernes, 9 de octubre de 2020

CLASE 10: "EL MUNDO MULTIPOLAR" "MUNDO GLOBALIZADO"

 HOLA CHICOS!!! ¿CÓMO LES VA???

Insisto en decirles que los trabajos deben estar presentados y aprobados para promocionar la materia.

Les pido que hagan sus propios trabajos, (no envíen los de otros compañeros), porque hay errores que se han repetido en las actividades de varios alumnos, incluso hay copias textuales. Tengan en cuenta que cada uno debe esforzarse por aprender. Si no entienden algo pregúntenme (no copien)

Como siempre FELICITO a los que cumplen con lo pedido.

Sigan cuidándose!!!


ACTIVIDADES:

- Lee la información:


- Responde:

1- ¿Qué hechos llevaron al paso de un mundo "bipolar" a un mundo "multipolar"?

2- ¿Qué países siguen siendo super potencias económicas y Cuál militar?


- Analiza la siguiente información y responde:


1- ¿Qué permiten los avances tecnológicos, especialmente los realizados en transporte y comunicaciones?

2- ¿Cómo se denomina a este fenómeno?

3- Según el texto, el escritor canadiense Marshall McLuhan a qué llamó "aldea global"?

4- ¿Qué diferencia se dió entre la televisión e Internet?

5- ¿Quiénes dan mayor empuje a la globalización cultural? ¿Por qué?


viernes, 18 de septiembre de 2020

CLASE 9: "FRAGMENTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE ESTADOS"

 HOLA CHICOS!!! ¿Cómo están?

Quiero decirles que faltan pocos meses para finalizar el ciclo lectivo. Es muy importante que se pongan al día con las actividades!

Aunque no les ponga una fecha límite de entrega a los trabajos, se sobreentiende que a medida que los voy publicando, ustedes los tienen que hacer y enviármelos para que los pueda corregir.

Hasta ahora se han enviado  dos informes. Espero que para el siguiente pueda ver la mejoría en muchos de ustedes.

Para los que están al día, van mis FELICITACIONES!

Pónganle ganas, no se desanimen, aunque todos pasen de año, tendrán que ponerse al nivel de los que han hecho todo y bien!

Llevarán una Nota de concepto por el trabajo realizado durante el año.

Así que espero los trabajos de TODOS!!!


ACTIVIDADES:

- Lee la siguiente información:

UN ESTADO QUE DESAPARECE: "LA UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS"

    La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) es un ejemplo de un Estado multinacional, que no logró sobrevivir. Ha sido el Estado de mayor superficie y el más variado del planeta, tanto geográfica como culturalmente. Con aproximadamente trescientos millones de habitantes, su población pertenecía a más de cien nacionalidades. La principal república era Rusia.

    Mijail Gorbachov  prometió importantes cambios al asumir el poder, entre ellos, una política de apertura: "la perestroika". Esa política contribuyó a que en 1991 la URSS dejara oficialmente de existir, cuando el Soviet Supremo (o sea el Estado soviético) votó su propia disolución y se creó la "Comunidad de Estados Independientes (CEI). La CEI fue formada por el presidente Boris Yeltsin y sus pares de Ucrania y Belarús, a los que luego se sumaron otras repúblicas. La URSS se dividió en quince repúblicas independientes.

    Las causas que llevaron a esta desintegración son múltiples, existía un rechazo a Rusia y los sentimientos de unidad dentro de la URSS eran muy débiles. A las diferencias étnicas, de nacionalidad, lengua y religión, se sumaban las desigualdades de desarrollo económico, originadas en una economía centralizadora, y poco eficiente. Además, era una potencia militar que desde hacía tiempo no disponía de los recursos financieros para sostener la carrera de armamentos contra los Estados Unidos de América, y tampoco podía enfrentar los gastos para el mantenimiento del ejército. Fracasó la organización política y económica, pero es importante destacar que si bien su desintegración se precipitó por el fracaso económico, significó en primer lugar la quiebra de una ideología.

    En 1997, los habitantes de la Federación Rusa, votaron por primera vez. Resultó electo Boris Yeltsin. Los que lo votaron sostenían que lo hicieron porque la economía de mercado les permitía una vida mejor y además, para que no se restableciera el comunismo. La realidad, es que ya en los inicios del tercer milenio, Rusia continuaba con serios problemas: caída de las producciones industrial y agropecuaria, problemas en la distribución de alimentos, aumento de la delincuencia y una profundización de las diferencias entre ricos y pobres.

    El desmembramiento generó cambios y transformaciones que tienen consecuencias en el espacio geográfico: proliferación de nuevos Estados, demarcación y supresión de límites, creación de nuevas capitales, nuevas formas de producción, creación de algunas industrias y desaparición de otras, búsquedas de nuevos mercados y cambios en la tendencia y la explotación de las tierras.


Responde:

1- a) ¿Quién fue Mijail Gorbachov?

    b) ¿Qué cambios económicos impartió en la ex URSS?

2- a) ¿A quién se votó por primera vez en Rusia? 

    b) ¿Por qué lo votaron?

3- ¿Qué consecuencias tuvo la desintegración de la ex URSS?


viernes, 21 de agosto de 2020

CLASE 8: "EL MUNDO BIPOLAR"

 HOLA A TODOS!!!

Como primer trabajo de esta nueva etapa les pedí que escribieran una reflexión sobre su estado de ánimo y las expectativas que tienen. Aún sigo esperando el comentario de la mayoría de ustedes.

No se olviden que todos los trabajos son importantes y entran en la nota conceptual.


Actividades:

- Lee la siguiente información para afianzar los conceptos de la clase número 7.

    El período denominado "Guerra Fría" comenzó con la finalización de la Segunda Guerra mundial, en 1945 y terminó con la caída del muro de Berlín en 1989. Este período se caracterizó por un estado de tensión permanente entre los dos bloques antagónicos organizados por los Estados Unidos con la Europa occidental y la Unión Soviética y la Europa oriental. Este enfrentamiento no bélico y bipolar implicó el choque entre dos concepciones opuestas, el capitalismo y el comunismo, y se manifestó en los aspectos político-ideológico, económico y militar.

En el plano político-ideológico el bloque liderado por Estados Unidos defendía la democracia, la libertad y la iniciativa privada. En cambio el bloque comunista defendía el socialismo y la propiedad estatal de los medios de producción.

Desde el punto de vista militar, el bloque occidental creó la Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) para defenderse de una expansión del comunismo. Por su parte la Unión Soviética hizo lo mismo con el Pacto de Varsovia, organización militar que nucleaba a sus países aliados.

Con respecto al plano económico, Estados Unidos propició el lanzamiento del Plan Marshall, cuyo objetivo era la reconstrucción de la economía europea. El plan consistía en el aporte de recursos financieros norteamericanos y en la transferencia de las tecnologías de la industria para las potencias europeas. Los países del Este lo rechazaron creando, como contrapartida, el Consejo de Asistencia Económica Mutua (Comecon)

El mundo quedó dividido de la siguiente manera:   

- Primer Mundo: países occidentales capitalistas. EEUU - Europa Occidental.

- Segundo Mundo: La Unión Soviética y Europa oriental.

- Tercer mundo: Los países No Alineados (Asia meridional, África y América Latina). Esta denominación comenzó a ser utilizada como sinónimo de pobreza y desde esta perspectiva el mundo se dividía en países desarrollados y países subdesarrollados.


- DIFERENCIAS ENTRE "CAPITALISMO" Y "SOCIALISMO O COMUNISMO"

                                                                   

Responde:

1- ¿Qué período abarcó la Guerra Fría? ¿Qué acontecimientos lo marcan?

2- ¿Qué países lideraban a estos dos grandes bloques antagónicos?

3- ¿Cómo quedó dividido el mundo en este período?

4- ¿Cuáles son las diferencias en los aspectos "político", "económico" y "social" entre el "capitalismo" y el "socialismo o comunismo"?



jueves, 30 de julio de 2020

BIENVENIDA AL NUEVO PERÍODO

¡¡¡HOLA A TODOS!!!

Les doy la bienvenida a esta segunda etapa del ciclo lectivo.

Nos reencontramos, después del receso invernal, que aunque breve, nos sirvió para recargar energías.

Los aliento a seguir poniendo ganas, para que de esta forma sigamos cuidándonos entre todos. 

A los que tienen aún trabajos pendientes, los invito a que los entreguen lo antes posible.


COMO REFLEXIÓN:

Espero un comentario de cada uno de ustedes contando cómo se sienten y qué expectativas tienen para los próximos meses. Saludos.

lunes, 8 de junio de 2020

CLASE 7: "LOS ESTADOS EN EL SIGLO XX"

HOLA!!! ¿Qué tal están?

Vuelvo a felicitar a los alumnos que están enviando los trabajos!!!

Aun estoy esperando recibir las actividades de los que no me entregaron ningún trabajo.
Tengan en cuenta que se los va a evaluar en forma conceptual y cuando retomemos las clases presenciales tendrán que tener todo en las carpetas.

Sigan cuidándose y estén atentos a las publicaciones en el Blog!



ACTIVIDADES:

- Lee la información:






- Responde:

1- ¿Cuáles son las diferencias principales entre los sistemas "capitalista" y "socialista"?


2- a- ¿Dónde y cuándo surgió el socialismo?

b- ¿Cómo se denominó el nuevo Estado conformado por repúblicas europeas y asiáticas?

c- ¿En qué consistió el mecanismo que se aplicó desde el Estado? ¿Qué pasó después?


3- ¿A qué se denominó Guerra Fría?


4- ¿A qué se considera en la actualidad "Primer" y "Tercer" mundo?


viernes, 29 de mayo de 2020

CLASE 6: "LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS"

HOLA!!! ¿Cómo están pasando este tiempo de cuarentena? ¡¡¡Espero que Bien!!!

¡¡¡Felicitaciones a los que están entregando los trabajos!!!

¡Miren periodicamente el Blog!
Si hay algo que no entiendan, por favor me preguntan!!!



ACTIVIDADES:

-Lee la información:


Responde:

1- a- ¿Cómo se formaron los Estados absolutistas?

    b- ¿Cuáles fueron sus características principales?

2- Explica cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Francesa en la organización de los Estados.

3- ¿Qué características tuvieron los Estados imperiales?


martes, 19 de mayo de 2020

CLASE 5: "LOS ESTADOS-NACIÓN"

HOLA CHICOS!!! ¿CÓMO ESTÁN?

Espero que Muy Bien!!!

Quiero decirles que he corregido muchos trabajos y veo que se preocupan, leen y se informan.
Aunque hay varios que aún no han entregado ningún trabajo. No se si es por falta de conectividad o por algún otro motivo!
Les pido que me lo hagan saber, ya que si bien los trabajos no llevarán las notas en la forma acostumbrada, si van a ser conceptuales.


ACTIVIDADES:

-Lee y analiza la siguiente información:


RESPONDER:

1- Explica la diferencia entre Estado y Nación.

2- ¿Cómo se define un Estado-nación?

3- ¿En qué se diferencian los conceptos de "límite" y "frontera"?

4- Enumera los distintos tipos de límites.

lunes, 27 de abril de 2020

CLASE 4: "LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL MUNDO"

Hola Chicos! ¿Cómo están pasando esta cuarentena?
¡Espero que Bien!

Reitero mis FELICITACIONES A Todos los que están completando las actividades de las Clases publicadas.

Cualquier interrogante que se les plantee ¡No duden en consultarme!
Insisto: ¡NO SE ATRASEN!


- Lee la información:


Responde:

1- ¿Cómo se define un Estado?

2- a) ¿Cómo se organiza el Estado?

    b) ¿Cuáles son sus funciones principales?

3- Explica quién es el encargado de ejercer el Poder del Estado.

4- Observa el mapa político del Mundo:

a- Menciona el nombre de:
    Dos países del sur de África  ......................................................................................

    Dos países del norte de África  ...................................................................................

   Un país de América del Norte  .....................................................................................

   Un país de América Central  ........................................................................................

   Dos países de América del Sur  ....................................................................................

   Dos países de Europa  ...................................................................................................

   Dos países de Asia  .......................................................................................................

   Dos países de Oceanía  ..................................................................................................

b- Investiga:
1- a) ¿Cuáles son los países más afectados por el Covid 19 en el mundo?

    b) Elige los siete con mayor cantidad de infectados y ubícalos en una lista y completa los siguientes datos:

País          Continente      N° de población     Infectados      Recuperados    Fallecidos 
..............   ...................   ...........................     ..................    .....................    ................
..............   ...................   ...........................     ..................    .....................    ................

2- a) ¿Cuáles son los cinco países más afectados por el Covid 19 en América Latina?

     b) Regístralos en una lista como la siguiente:

País             N° de población         Infectados             Recuperados           Fallecidos 
...............    ............................       .....................         ........................        ....................
...............    ............................       .....................         ........................        ....................
          

martes, 14 de abril de 2020

CLASE 3: LA GLOBALIZACIÓN. UNA ECONOMÍA A ESCALA PLANETARIA.

Hola Chicos! Espero se encuentren todos muy bien!

Quiero felicitar a los que enviaron los trabajos de las clases 1 y 2.

A los que todavía no lo hicieron, les pido que no se atrasen! Hagan lo que puedan y lo que tengan dudas me preguntan.





ACTIVIDADES:
1- Piensa y escribe 3 ejemplos de tu vida cotidiana que te permitan afirmar que vivimos en un mundo globalizado.

2- ¿A qué se llama EMPRESAS MULTINACIONALES?

3- Explica con tus palabras en qué consiste el proceso de globalización económica y cuáles son sus consecuencias.

4- ¿Qué aspectos de la globalización económica crees que benefician a nuestro país? ¿Cuáles lo perjudican?

martes, 31 de marzo de 2020

CLASE 2: LA GLOBALIZACIÓN

Actividades:
1- Lee el siguiente texto:

           

2- Escribí brevemente qué es para vos "La aldea global".



3- ¿Crees que inventos como el teléfono, la televisión e Internet contribuyeron a que el mundo sea como una aldea? ¿De qué manera?

INFORMACIÓN.

Hola chicos! Espero se encuentren todos muy bien al igual que sus familias.
Dado que se ha prolongado la cuarentena les envío mi correo (patri_giu@hotmail.com) para que me envíen las actividades de la clase pasada y las siguientes.
Nos estaremos comunicando los días que tendríamos en situación normal.
Un consejo: Lean los textos varias veces si es necesario, hasta interpretarlos. Lo mismo las consignas que les pido.
Sigámonos cuidando entre todos para poder seguir disfrutando de la vida.

miércoles, 18 de marzo de 2020

ESPACIOS GEOGRÁFICOS


     Lee la información.



   

   Realiza las siguientes actividades:

   1- Determina para cada caso desarrollado, quiénes son los actores sociales intervinientes, los intereses u objetivos de cada uno, el rol del Estado y las consecuencias socioambientales.

   2- ¿Qué conflictos surgen entre estos actores sociales? Explica por qué se producen.

(Realiza las actividades en la carpeta)

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